为大力弘扬教育家精神，营造全社会尊师重教浓厚氛围，激励全国广大教师和教育工作者落实立德树人根本任务，积极投身教育强国建设，9月8日，庆祝第40个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰活动在京举行。复旦大学附属中山医院院长助理、临床医学研究院执行院长汤其群教授荣获“全国模范教师”称号。 www.cnhal.com

学生为本，躬身教学

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推动医学拔尖人才培养 www.cnhal.com

2005年，科研上取得丰硕成果的汤其群毅然辞去国外教职，回国践行教书育人的初心。从教二十年来，他始终坚守教书育人第一线，仅近五年就参与八门本科生和三门研究生课程教学。汤其群坚持亲手绘制课程相关图表，力求将最权威的医学知识以生动活泼的形式传递给学生，受到学生一致好评，曾获评复旦大学教学名师、复旦大学廖凯原“最受欢迎教师奖”。

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汤其群高度重视双语课程建设，率先在mbbs（来华留学生临床医学六年制本科项目）班讲授全英文公开课，并带领指导团队开展全英文和双语教学。他负责的课程“biochemistry”和“生物化学”先后入选上海高校外国留学生英语授课示范性课程和上海高校示范性全英语课程建设项目。 荣誉证书奖状免费入库永久存档

他还坚持用一流教材培养一流人才。自从国外全职回国担任上医生化系主任以来，针对当时国内医科教材内容繁杂、知识陈旧的问题，汤其群将恢复教研室功能、组织教师自编教材作为教学改革的首要任务。以“内容新颖、语言简练、结合临床”为目标，汤其群主编“基础医学核心课程系列教材”14本，并担任“十四五”规划教材等多本生物化学教材的主编，构建了从医学本科生到研究生的严密教学体系，推动提升全国医学生培养质量。 国人荣誉奖库

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以医学拔尖创新人才培养为目标，汤其群长期致力于推动医学教育教学改革。他主导创建了“全程导师制-课程体系改革-实践创新论坛-科技创新中心”四位一体的创新型医学人才培养模式，促进学生全面可持续发展。他还关注医学教育未来的发展，帮助学生不断思考如何在疾病的“筛、防、诊、治、管”中提供更佳方案，以及如何利用现代医学的发展为人群服务。

“医生面对的是病‘人’，而不只是‘病’，医学生人文素质的培养至关重要。”2018年，汤其群建立文、理、医交叉的跨学科课程思政教学团队，开设《医学人文导论》课程，并主编出版配套教材，将医学史、医学社会学、医学伦理学和医学法学四大主线融合，打造具有医学特色的人文教育品牌课程。2024年，他还走进复旦大学“强国之路”思政大课的小班讨论课堂，引导医学生守初心、担使命。

学高为师，立身为范

倾心培育青年创新人才

回国后，汤其群带领团队开展脂肪细胞发育分化机制和代谢性疾病的关系研究，为我国相关领域发展作出突出贡献。2024年，团队在《科学》（science）杂志上发文，提出青蒿素类衍生物治疗多囊卵巢综合征的新用途，杂志配发专评，高度评价。他受邀担任国际著名期刊journal of biological chemistry副主编，是该杂志1905年创刊以来的第一位中国籍副主编，还受聘国际著名糖尿病杂志diabetes副主编，极大提升我国在相关领域的话语权。汤其群与团队的系列工作荣获国家科技进步二等奖、教育部高等学校优秀科技成果奖和谈家桢生命科学创新奖等。

汤其群坚信，“科研的真正价值不仅在于发表文章，更是为了创新与服务社会。”他鼓励师生们积极接触科学前沿，做有临床导向性的研究，并通过科普的语言将复杂的科学概念传达出来，充分发挥科研在教学中的支撑作用。

汤其群教授在实验室指导学生

他不仅做大学问，也践行育大英才。在2016年的研究生开学典礼上，当年度获得了“复旦大学研究生心目中好导师”荣誉的汤其群寄语复旦研究生们要胸怀大理想、心系大问题、做好大文章。“能把科研工作做好、做出出色成绩的，一定是对它充满热情、充满**的。”汤其群说，“所谓‘大理想’就是瞄准国际学术前沿以及国家社会的重大需求问题，将自己的理想与国家的发展结合在一起。”

“胸怀大理想、心系大问题，落实在做科研上，就应该避免短视和苟且，不能为发一篇文章、获得一纸文凭而作研究。”汤其群长期致力于做学生学术探索的引航人和成长道路的守护者，重视以严谨的科研训练和能力培养来激发研究生的自主创新潜力，勉励学生以更高的站位和更开阔的视野去开启学术研究之路。他指导学生在science，nature metaboli*等高水平期刊发表论文，培养研究生60余名，多名学生在国内外知名高校任教，曾获评复旦大学优秀研究生导师。

汤其群认为，科技创新的过程也是培养人才的过程。作为代谢分子医学教育部重点实验室主任，他倾心培养青年科学家，近年引进并培育国家级人才10名，实验室承担国家重点重大项目42项，面上和青年项目百余项。青年教师们在科研和学生培养上遇到问题，总会第一时间请教汤老师。 “既要仰望星空，也要脚踏实地”，他寄语青年教师在追求科研卓越的同时，夯实教学基本功，在教学中不断更新知识、提升能力，不脱离教书育人的初心。

汤其群用“承上启下”来概括自己的从教生涯——教育的本质在于传承，同时不断接受新知识和理念的挑战，不断更新，才能更好地适应教育的发展、培养新一代医学人才。

上观号作者：复旦大学附属中山医院